Números vecinos, letras y colores a través de la robótica
El alumnado de Educación Infantil del CEIP San Andrés continúa desarrollando el pensamiento computacional dentro del proyecto CITE del centro mediante actividades de robótica educativa adaptadas a las edades de 3, 4 y 5 años.
En esta ocasión, los niños y niñas han trabajado números, letras y colores utilizando el tapete de robótica y tarjetas elaboradas específicamente para la actividad. A través del robot, el alumnado debía desplazarse hasta el elemento elegido, poniendo en práctica la orientación espacial, la planificación de movimientos y la toma de decisiones.
La propuesta se organizó en tres tipos de sesiones. En la actividad de números vecinos, cada alumno elegía un número al que quería llegar con el robot y, una vez conseguido, debía identificar los números anteriores y posteriores. En la sesión dedicada a las letras, cada niño seleccionaba una letra y, al llegar hasta ella, decía una palabra que comenzara por ese sonido. Por último, en la sesión de colores, el alumnado de 3 años identificaba el color alcanzado, mientras que los niños y niñas de 4 y 5 años daban un paso más, buscando una palabra que comenzara por la misma letra que ese color.
A través de esta dinámica, el alumnado ha reforzado contenidos básicos de numeración, conciencia fonológica, reconocimiento de letras, discriminación visual y asociación de colores, todo ello de una forma lúdica y muy motivadora. Además, el trabajo cooperativo ha estado presente durante las sesiones, favoreciendo la ayuda entre iguales y el respeto por las normas propias de la robótica.
Aunque en algunos momentos ha sido necesario insistir en la atención y en el cumplimiento de las normas de uso del robot, la valoración general de la actividad ha sido muy positiva, observándose una gran participación e interés por parte del alumnado.
Para el desarrollo de la propuesta, se prepararon previamente tarjetas de números, letras y colores mediante Canva, que posteriormente fueron impresas y plastificadas para su uso en el aula.
Con este tipo de actividades, el proyecto CITE sigue acercando la tecnología y el pensamiento computacional al alumnado desde edades tempranas, demostrando que la robótica puede convertirse en una herramienta muy útil para aprender jugando
