Descubrimos el otoño y el invierno en Infantil de 3 años
El alumnado de Educación Infantil de 3 años del CEIP San Andrés ha vivido una experiencia llena de aprendizaje, juego y experimentación para descubrir las características del otoño y el invierno dentro del proyecto Meteoescuela del centro.
A lo largo del segundo trimestre, los niños y niñas han trabajado ambas estaciones mediante actividades manipulativas, sensoriales y cooperativas adaptadas a su edad, aprendiendo a identificar los cambios que se producen en el entorno, la ropa característica, los alimentos típicos, los paisajes y algunos elementos propios de cada estación.
Cada sesión comenzaba con una rutina fija en la que el alumnado identificaba la estación en la ruleta, recitaba poesías o canciones relacionadas y observaba imágenes características del tiempo atmosférico y del entorno natural. A partir de ahí, se desarrollaban diferentes propuestas prácticas y motivadoras.
Durante las sesiones dedicadas al otoño, el alumnado salió al patio para observar los cambios en los árboles y recoger hojas, participó en actividades relacionadas con los frutos secos y los productos típicos de la estación, e incluso realizó una actividad STEM por el pueblo junto a las familias, donde pudieron conocer, manipular y degustar diferentes alimentos propios del otoño. También trabajaron la ropa característica mediante juegos de vestir muñecos y realizaron actividades por rincones utilizando materiales interactivos relacionados con seriaciones, conteo, asociación número-cantidad y orientación espacial.
En las sesiones dedicadas al invierno, los niños y niñas investigaron cómo cambia el paisaje y el tiempo en esta estación mediante imágenes, vídeos e información aportada desde casa. Trabajaron las frutas típicas del invierno a través de libros interactivos y juegos manipulativos relacionados con el mercado y las cantidades. Además, vivieron una divertida “exploración al Polo Norte”, donde se vistieron con ropa de invierno y se fotografiaron junto a un iglú. Como cierre de la experiencia, realizaron un taller de nieve artificial utilizando bicarbonato y agua, manipulando la nieve y construyendo pequeños muñecos.
Todas las propuestas se han desarrollado mediante metodologías activas como el aprendizaje basado en la experiencia, el aprendizaje por descubrimiento, el trabajo por rincones, el aprendizaje cooperativo y el juego como base del aprendizaje, favoreciendo que el alumnado aprenda a través de la observación, la manipulación y la participación activa.
Esta actividad se encuentra directamente relacionada con el proyecto Meteoescuela, ya que permite comprender cómo los cambios meteorológicos influyen en la vida diaria y en el entorno más cercano, dando continuidad al trabajo realizado previamente sobre el tiempo atmosférico y las estaciones.
Aunque surgieron algunas dificultades relacionadas con la necesidad de repasar contenidos al haber solo una sesión semanal y con los diferentes ritmos de aprendizaje propios de estas edades, el acompañamiento docente y las actividades manipulativas permitieron mantener una evolución muy positiva en el alumnado.
Para el desarrollo de esta propuesta, el profesorado preparó previamente materiales visuales e interactivos elaborados mediante Canva, además de organizar rincones, canciones, poesías y experimentos adaptados al nivel de Educación Infantil.
Con este tipo de experiencias, el alumnado aprende a observar el entorno, comprender los cambios de las estaciones y disfrutar del aprendizaje de una forma vivencial, creativa y muy motivadora
